为教师减负 促教书育人

韩小乔

版次:06  2020年01月08日

近日,中办、国办印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,明确了减负内容和主要举措,并重点聚焦、严格规范督查检查评比考核、社会事务进校园、相关报表填写、抽调借用中小学教师等四类事项中与教育教学无关的内容。

近年来,如何给中小学生减负的呼声很高,却忽略了教师群体的不合理负担。事实上,对于教师的检查、评比、考核、督查等名目多、频率高,各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复、布置随意。有些地方向学校和教师摊派任务,或抽调借用老师临时帮助工作,占用了教师时间和精力,影响了学校的正常教育教学秩序。

教师的主业是教书育人。社会事务进校园,向教师摊派任务,是对教育专业性和教师的教育权利的不尊重。为教师减负,把时间还给教师,既是积极回应中小学教师呼声,也是遵循教育规律、促进教育事业高质量发展的需要。

好的教育,必须尊重教师的教育权利,尊重学校的办学自主权。除了严格清理规范与中小学教育教学无关事项之外,还应协调好学校管理与教育教学的关系,提高专业水平。只有尊重教师,遵循规律,切实减掉教育教学之外的负担,营造安心、静心、舒心的良好教育教学环境,才能确保教师轻装上阵、全身心投入、一门心思教好书,全心全意育好人。